平时，沈婧仪的英语最厉害，我来瞧瞧，她考了多少。苍天啊，大地啊，我的神啊，她的分数也忒高了点吧，让我感觉自己和她是天壤之别，竟然考了98分，我真是要崩溃了。
管老师：我这篇作文的构思是：（1）写了两件事情，第一件略写，第二件详写。（2）最后一个段落是整篇作文的总结，思考了很久才写出来的。——蔡子琰
这段话，蔡子琰发作文给我时的留言，我也将它发在了《作文周报》上，究竟是怎牙膏的思考，让蔡子琰思考了很久呢？蔡子琰读：
好运是靠自己的付出而的来的，就像我的第一个好运，是用我的上进心而得来的，而第二个好运是靠我的仔细修改的得来的。事实证明，其实好运呢是不会找人的，只有人去找好运！
黑板上写“构思力”，我：这段时间，我们一直在讲构思，一篇作文有构思的作文，可以让作文上升一个档次。
黑板上写“思考力”，我：将来，如果你的作文还要再上一次档次，那就要有“思考力”，很高兴，蔡子琰已经在注意作文里的思考了。
喊到吴晨阳的《“作家”也犯难》，我让吴晨阳的留言：敬爱的管老师，本来目标还是想写1000字，没想到，这次写不满。这也是吴晨阳发作文时给我的留言，我也刊登了出来。
“吴晨阳的写作文、什么时候要求自己获得怎样的作文称号，有计划，有目标，好！”我夸道。
一直吊儿郎当的李俊涛，这次也发表了作文。喊到他的名字，我特意出示了他的结尾：
大家发现了他的说话句，提示语和说的话分开，“说的话”独立为一节。
我：对，这是好处之一。还有，如果合在一起的话，这一大节成了结尾——
回到第二版赵牧禾的作文。赵牧禾发给我的作文，也留了言,我也刊登了出来：
亲爱的管大：这几期周报上的作文里脏话连篇，大家相互责骂，看得我真晕，不喜欢这样的班级周报。希望我的作文能给大家带来正能量，学会珍惜同学友谊、和平相处。
每一次看周报都会被一些同学的作文感到难过和气愤，他们的作文不是在表达想法，而是充满了责骂和脏话，我认为这样非常不好。有一种正能量叫宽容，同学之间请不要斤斤计较。
大家同学一场，请不要用鄙视的态度、刻薄的话语相互对待，要学会用用宽容的心发现到他人的优点，友谊这种东西不珍惜就很容易丢失。
“传播正能量当然好的，宽容也是好的，然而是不是说，以后看到同学有了错，我们就不用管呢？”见同学都摇头，我出示了这期周报上另一化名为“三人”的作文中的话：
●如果有三个作业，你一定会错两个，在家从来不好好写过作业，考得不好，签名都是补习班老师签的，
●张智慧，不会做，可以问老师，为什么一定要假装和别人一起写作业呢？这样做，心里舒服吗？有时候要么懒得做，要么不会做，让别人给你代劳，自己什么都没学到。
●英语作业老师都是先讲在批，你仗着这点，不会做到，全都瞎做做，等老师讲的时候，不认真听，又出现几个红叉叉，重写，这好吗？
“张智慧要没有这样的问题，说了也白说，大家不会相信。”我说，“然而，张智慧要是有这样的问题，作为同学，是宽容不说，还是应该说呢？”
“是的，重要的不是说不说。而是说的时候，要顾及别人的情面，不要侮辱人家。和颜悦色地说，让人心悦诚服地接受。”我作了现场调查，写作文的时候，语言、语气是不是可以宽容一些。大家都认为应该。
“生活中，要有人赞扬，也要有人批评。只有批评，我们受不了；只有表扬，得意洋洋，自以为是，也不行。”我说，“北京的学生都知道这个道理，因为他们学过这样一篇课文——《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》。”
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”
我表扬了吴晨阳刻意追求的构思。只要讲到构思，学生的作文一定会出现吴晨阳那样的状况：不需要构思的地方，为了追求构思，而出现呆板的构思。这是一个必然的阶段。
“有了故意追求的构思，写好后，修改的时候，你要有一个本领，将故意追求的构思，隐藏起来！”我朗读了修改后的、将吴晨阳的构思隐藏起来的作文《“作家”也犯难》：
我才刚拿到“童生”，离秀才还有一千多分。都已到了11月，照这样计算，只能到明年2月，才能获取同学们梦寐以求的“贡士”。
完整读了一遍，我再读二、三、四节的开头和结尾，请学生听我的修改，在《周报》上修改。
改后，我：这样一来，我们读的时候，除了段落运城，看不出吴晨阳的构思，那是不是不好了呢？不是的。这是吴晨阳藏了他的构思，这跟没有构思完全是两个境界。读的人不知道，写的人、作者知道。
我：这样一来，读的人看不出作者的构思了，那是作者隐藏了构思。——附带地说一下，原文，陈培俣为了每一个小标题下，都是两节，刻意追求导致了一些多余的话。请看第一个小标题下的两节，有一节是多余的。
生：删去给翁玥吃牛奶的那一节，因为这篇作文写的不是翁玥要吃的，而是潘泽玮不做作业、贪玩。
我：对啊。我问过陈培俣，他是为了每个小标题下都是两节。构思是好的，构思是好的，然而，过了头，——好比喝点酒是好的，然而喝多了——
我：对。构思，要有，要追求，然而不要太追求，这个“度”，没有老师能教，只能你自己心中有数。
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